viernes 8 de mayo de 2009
lunes 27 de abril de 2009
PROXIMO EVENTO
12 DE MAYO: DIA ESCOLAR DE LAS MATEMATICAS
Un año más celebraremos el Día escolar de las Matemáticas.
El tema de este año es “La ciudad y las matemáticas“.
Proximamente publicaremos las actividades que realizaremos este año, relacionadas con este tema.
Pulsa aquí para ampliar la información.
Un año más celebraremos el Día escolar de las Matemáticas.
El tema de este año es “La ciudad y las matemáticas“.
Proximamente publicaremos las actividades que realizaremos este año, relacionadas con este tema.
Pulsa aquí para ampliar la información.
martes 31 de marzo de 2009
domingo 29 de marzo de 2009
viernes 27 de febrero de 2009
II GINKANA MATEMÁTICA DIA DE ANDALUCIA
El pasado 25 de Febrero realizamos en nuestro centro, por segundo año, una ginkana matemática. Esta vez los alumnos participantes eran los de 2º eso. La organización fue, a mi parecer, si no perfecta, casi perfecta, ya que todo es mejorable. Por ello, quiero agradecer la colaboración de los profesores y profesoras que me ayudaron y que permanecieron en los puntos base durante el transcurso de la prueba.
Por otra parte, la participación fue bastante aceptable para una actividad de este tipo, ya que hubo 7 grupos, que previamente se tuvieron que inscribir. También le quiero dar las gracias a los participantes por el interés mostrado. Sinceramente, me da mucha alegría pensar que en el centro donde yo trabajo todavía hay chavales a los que les gusta las matemáticas.
En fin, todos pasamos un buen rato, resolviendo cuestiones matemáticas, algunas no estando dentro del currículo estrictamente, pero de manera diferente.
viernes 20 de febrero de 2009
lunes 9 de febrero de 2009
miércoles 4 de febrero de 2009
concurso de acertijos del 4 Febrero
NIVEL II ( 3º Y 4º ESO, BACHILLERATO, CICLO)
Sea un rectángulo de lados 8 y 9 cm. Se dibujan dos circunferencias de igual radio tangentes entre sí y de forma que una de ellas sea tangente a dos lados consecutivos del rectángulo y la otra tangente a los otros dos. ¿Cuál es el radio?
Sea un rectángulo de lados 8 y 9 cm. Se dibujan dos circunferencias de igual radio tangentes entre sí y de forma que una de ellas sea tangente a dos lados consecutivos del rectángulo y la otra tangente a los otros dos. ¿Cuál es el radio?
Concurso de acertijos 4 Febrero
NIVEL I ( 1º Y 2º ESO)
Con los vértices en los puntos señalados se pueden encontrar hasta cinco tipos de cuadrados distintos (distinto lado)
Con los vértices en los puntos señalados se pueden encontrar hasta cinco tipos de cuadrados distintos (distinto lado)
jueves 29 de enero de 2009
Concurso de acertijos 28 de Enero
NIVEL II ( 3º Y 4º ESO, BACHILLERATO, CICLO)
La figura representa un cuadrado formado con las fichas del dominó, cumpliendo las reglas del juego.
Los lados de este cuadrado tienen la misma longitud, pero las sumas de los puntos que hay en ellos son distintos: la fila superior y la columna de la izquierda contienen cada una 44 puntos, las otras dos, una 59 y la otra 32.
¿Podrías hacer un cuadrado de este tipo en el cual todos los lados contengan igual número de puntos, es decir,
La figura representa un cuadrado formado con las fichas del dominó, cumpliendo las reglas del juego.
Los lados de este cuadrado tienen la misma longitud, pero las sumas de los puntos que hay en ellos son distintos: la fila superior y la columna de la izquierda contienen cada una 44 puntos, las otras dos, una 59 y la otra 32.
¿Podrías hacer un cuadrado de este tipo en el cual todos los lados contengan igual número de puntos, es decir,
Concurso de Acertijos 28 de Enero
Dibujar todas las líneas de la figura dada sin levantar la pluma del papel, sin hacer rayas de más y sin pasar dos veces por una misma línea.
domingo 25 de enero de 2009
sábado 24 de enero de 2009
miércoles 21 de enero de 2009
Concurso de acertijos 21 de Enero
NIVEL II ( 3º Y 4º ESO, BACHILLERATO, CICLO)
Luiyi empezó en su pueblo un negocio de minipizzas, y todas sus pizzas eran perfectamente redondas y con un diámetro de 12 cm. Estas pizzas eran empaquetadas en unas cajas cuadradas de cartón especiales en las que encajaban perfectamente (12 cm. de lado)
Un día le pidieron a Luiyi una pizza algo diferente en tamaño, que fuese un poco más grande, el accedió, pero debía ir en las cajas de pizzas habituales, por lo que cocinó una pizza de un tamaño, tal que al cortarla en 2 por la mitad, pudo encajar cada mitad en una caja perfectamente. Si la hubiera hecho un poco más grande, no habría podido meter las mitades en las cajas.
¿Cuál es el diámetro de la pizza que hizo Luiyi?
Solución
Luiyi empezó en su pueblo un negocio de minipizzas, y todas sus pizzas eran perfectamente redondas y con un diámetro de 12 cm. Estas pizzas eran empaquetadas en unas cajas cuadradas de cartón especiales en las que encajaban perfectamente (12 cm. de lado)
Un día le pidieron a Luiyi una pizza algo diferente en tamaño, que fuese un poco más grande, el accedió, pero debía ir en las cajas de pizzas habituales, por lo que cocinó una pizza de un tamaño, tal que al cortarla en 2 por la mitad, pudo encajar cada mitad en una caja perfectamente. Si la hubiera hecho un poco más grande, no habría podido meter las mitades en las cajas.
¿Cuál es el diámetro de la pizza que hizo Luiyi?
Solución
Concurso de acertijos 21 de Enero
NIVEL I ( 1º Y 2º ESO)
En una mesa hay tres vasos colocados de tal forma, que las distancias entre ellos son mayores que la longitud de cada uno de los cuchillos intercalados.
A pesar de esto es necesario hacer, con los tres cuchillos, puentes que unan entre sí los tres vasos. Está claro que no se permite mover los vasos de sus sitios; tampoco se puede utilizar ninguna otra cosa además de los tres vasos y los tres cuchillos.
¿Podrías hacer esto?
En una mesa hay tres vasos colocados de tal forma, que las distancias entre ellos son mayores que la longitud de cada uno de los cuchillos intercalados.
A pesar de esto es necesario hacer, con los tres cuchillos, puentes que unan entre sí los tres vasos. Está claro que no se permite mover los vasos de sus sitios; tampoco se puede utilizar ninguna otra cosa además de los tres vasos y los tres cuchillos.
¿Podrías hacer esto?
miércoles 14 de enero de 2009
Concurso de acertijo del 14 de Enero
NIVEL II ( 3º Y 4º ESO, BACHILLERATO, CICLO)
El profesor de Matemáticas quiere que salgan a la pizarra el mismo número de niños que de niñas. Para ello, ha pensado en construir una ruleta, como en los casinos, en la que si sale el cinco rojo salga a la pizarra el niño número 5 y si sale el tres negro salga la niña número 3.
Si en la clase hay 20 niñas y 10 niños, ¿cómo debería ser la ruleta para que haya la misma probabilidad de salir niño o niña?
El profesor de Matemáticas quiere que salgan a la pizarra el mismo número de niños que de niñas. Para ello, ha pensado en construir una ruleta, como en los casinos, en la que si sale el cinco rojo salga a la pizarra el niño número 5 y si sale el tres negro salga la niña número 3.
Si en la clase hay 20 niñas y 10 niños, ¿cómo debería ser la ruleta para que haya la misma probabilidad de salir niño o niña?
Concurso de acertijos del 14 de Enero
NIVEL I ( 1º Y 2º ESO)
En la siguiente suma, los números han sido reemplazados por letras. Cada número está representado por la misma letra. A distinta letra, distinto número representado.
XYZ + XYZ + XYZ +XYZ = WZYX
¿Qué números representan X, Y, Z y W?
En la siguiente suma, los números han sido reemplazados por letras. Cada número está representado por la misma letra. A distinta letra, distinto número representado.
XYZ + XYZ + XYZ +XYZ = WZYX
¿Qué números representan X, Y, Z y W?
martes 13 de enero de 2009
miércoles 7 de enero de 2009
SER PUNTUAL SIGNIFICA RESPETO
Copio aquí parte de un artículo de Santos Guerra sobre la puntualidad para que nos demos cuenta de que llegar tarde también es una falta de respeto hacia las personas que nos esperan y no nos podemos escudar en que nosotros somos así y no hay que darle importancia.
Cuando se le roba a alguien dinero, joyas, cuadros o algo de valor, en un gesto de arrepentimiento se le puede devolver. Cuando a alguien se le roba el tiempo no hay restitución posible. Por eso es tan importante la puntualidad. Hay quien se escuda en que “en este país”, “en esta provincia”, “en este pueblo”, la costumbre es llegar tarde. “Aquí nadie llega puntualmente”, se dice para aminorar la importancia del retraso. Es como si existiera una inercia histórica que justificase la impuntualidad. Es como si creyese en un determinismo sociológico insuperable. La impuntualidad es un defecto que se arraiga en la falta de respeto al otro. Llegar tarde a una cita, al trabajo, a una conferencia, a un concierto es una forma de despreciar a los demás. No importa su tiempo, su desconcierto, su inquietud.¿Quién no ha visto personas solas en la calle mirando el reloj a cada instante, oteando el horizonte, impacientes por la espera? Hay verdaderos especialistas en hacer esperar. Incluso tienen a gala esa pésima costumbre. Les hace gracia (sólo a ellos) decir “yo siempre llego tarde”, “no sé cómo me las arreglo, pero siempre llego el último”, a mí no me gusta esperar”… Y dan a entender que hay que aceptarlos porque “son así”, porque “esa es su forma de ser”… Cuando llegan tarde, no se les ocurre pedir perdón, ni disculparse, ni explicar lo que ha sucedido. Porque para ellos esa tardanza es “lo normal”.’ Puedo entender que alguien llegue tarde. No que alguien llegue siempre tarde. Puedo entender que alguien se retrase, pero no que le importe tres cominos haber hecho esperar a otro....
Cuando se le roba a alguien dinero, joyas, cuadros o algo de valor, en un gesto de arrepentimiento se le puede devolver. Cuando a alguien se le roba el tiempo no hay restitución posible. Por eso es tan importante la puntualidad. Hay quien se escuda en que “en este país”, “en esta provincia”, “en este pueblo”, la costumbre es llegar tarde. “Aquí nadie llega puntualmente”, se dice para aminorar la importancia del retraso. Es como si existiera una inercia histórica que justificase la impuntualidad. Es como si creyese en un determinismo sociológico insuperable. La impuntualidad es un defecto que se arraiga en la falta de respeto al otro. Llegar tarde a una cita, al trabajo, a una conferencia, a un concierto es una forma de despreciar a los demás. No importa su tiempo, su desconcierto, su inquietud.¿Quién no ha visto personas solas en la calle mirando el reloj a cada instante, oteando el horizonte, impacientes por la espera? Hay verdaderos especialistas en hacer esperar. Incluso tienen a gala esa pésima costumbre. Les hace gracia (sólo a ellos) decir “yo siempre llego tarde”, “no sé cómo me las arreglo, pero siempre llego el último”, a mí no me gusta esperar”… Y dan a entender que hay que aceptarlos porque “son así”, porque “esa es su forma de ser”… Cuando llegan tarde, no se les ocurre pedir perdón, ni disculparse, ni explicar lo que ha sucedido. Porque para ellos esa tardanza es “lo normal”.’ Puedo entender que alguien llegue tarde. No que alguien llegue siempre tarde. Puedo entender que alguien se retrase, pero no que le importe tres cominos haber hecho esperar a otro....
Cuenta González Calero en su reciente libro “Filosofía para bufones” que Kant era un hombre muy metódico. Se levantaba, comía y se acostaba todos los días a la misma hora. E igual de puntual era para su paseo vespertino, a las cinco de la tarde, ni un minuto, ni un minuto menos.. Tanto es así, aunque un poco en broma, se decía que sus paseos les servían a los vecinos para poner sus relojes en hora...
Si quieres leer el artículo completo pulsa AQUI
miércoles 17 de diciembre de 2008
martes 16 de diciembre de 2008
¿POR QUÉ NO HAY PREMIO NOBEL DE MATEMÁTICAS?
Los premios Nobel se entregan a personas que han sobresalido en ciertos campos realizando aportaciones lo suficientemente importantes a la sociedad. Se entregan anualmente el 10 de diciembre (fecha en la que murió Alfred Nobel, químico sueco) en Estocolmo y los campos en los que se otorgan son Física, Química, Medicina, Literatura, Paz y Economía. Por tanto, como podréis ver, no hay premio Nobel de Matemáticas….¿por qué?.
Existen un par de leyendas para explicar este tema. Pero son sólo eso: leyendas. ¿Sabéis cuáles son?
Con todo y con esto ha habido matemáticos que han sido merecedores del premio Nobel en alguna de las categorías en las que se entregan. Un par de ejemplos son John Forbes Nash, premio Nobel de Economía y José Echegaray, premio Nobel de Literatura.
Pero los matemáticos no estamos exentos de premios específicos para nosotros; existe un premio, digamos, equivalente al Nobel destinado a matemáticos: la medalla Fields, que se entrega cada cuatro años a uno o varios matemáticos sobresalientes en ese período y que cumplan la condición de que no superen los 40 años de edad. Es el mayor galardón que puede recibir un matemático.
Existen un par de leyendas para explicar este tema. Pero son sólo eso: leyendas. ¿Sabéis cuáles son?
Con todo y con esto ha habido matemáticos que han sido merecedores del premio Nobel en alguna de las categorías en las que se entregan. Un par de ejemplos son John Forbes Nash, premio Nobel de Economía y José Echegaray, premio Nobel de Literatura.
Pero los matemáticos no estamos exentos de premios específicos para nosotros; existe un premio, digamos, equivalente al Nobel destinado a matemáticos: la medalla Fields, que se entrega cada cuatro años a uno o varios matemáticos sobresalientes en ese período y que cumplan la condición de que no superen los 40 años de edad. Es el mayor galardón que puede recibir un matemático.
viernes 12 de diciembre de 2008
Ejercicios de operaciones con números enteros
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Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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Ejercicio 4
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Ejercicio 5
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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Ejercicio 4
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Ejercicio 5
domingo 30 de noviembre de 2008
sábado 29 de noviembre de 2008
viernes 28 de noviembre de 2008
lunes 24 de noviembre de 2008
Refuerza y Amplía tus Matemáticas
“Refuerza y Amplía tus Matemáticas” es un conjunto de páginas interactivas de Matemáticas, Aritmética, Álgebra y Problemas referidos a las citadas disciplinas, que se autogeneran y autocorrigen cada vez que se seleccionan, listas para ser utilizadas desde los navegadores más conocidos, Mozilla y Explorer, tanto en Guadalinex como en Windows, orientada principalmente al Refuerzo del Área de Matemáticas en el Primer Ciclo de la E.S.O. Lo que no excluye que sirva también como actividades para el Refuerzo y Ampliación tanto en Primaria como en Secundaria
Un ejemplo es esta actividad para dividir por una cifra. Para puntuar se escribe la comprobación de la división y se pulsa puntuar, queda registrado en el resumen.
Un ejemplo es esta actividad para dividir por una cifra. Para puntuar se escribe la comprobación de la división y se pulsa puntuar, queda registrado en el resumen.
Cuatro en raya con suma de números enteros
Pulsa la imagen
Elige el nivel de dificultad y el tipo de operaciones, para empezar en 1º ESO propongo la siguiente opción.
jueves 13 de noviembre de 2008
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